重庆资源与环境保护职业学院

   2019-2020 学年第一期扩招教学工作简报

根据《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》、《重庆市教委重庆市教育委员会关于高职扩招后加强教育教学改革与管理的通知》等文件要求和精神，学校对新学期高职扩招教学管理工作做了全面部署，形成扩招教学工作方案，由校长、书记担任组长，各部门负责人为成员，内容包括学生入学注册工作、课程安排、教材征订、教学实施和日常管理等。

一、高职扩招整体情况

（一）高职扩招情况概述

一、二次扩招共注册 87 人，其中：一次扩招注册 61 人(在校学 习58 人，线上学习 1 人，未学习 2 人)，二次扩招注册 26 人(在校学习19 人，线上学习 5 人，未学习 2 人)。第三次扩招共注册 1459 人，其中退役军人 1435 人，下岗失业人6 人，农民工 6 人，在职人员 12 人，在校学习7人，线上学习 1452 人。

（二）扩招学生的教学管理

为确保“标准不降、模式多元、学制灵活”，各相关专业严格按

照《教育部关于职业院校专业人才培养方案修订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号）文件精神，制定了相应的扩招人才培养方案及扩招教学管理办法等配套制度，保障人才培养方案的实施。

二、扩招教学实施情况

（一）教学基本情况

按照人才培养方案，本期共设环境保护类等 7 个专业，开设课程 20 余门，授课班级 31 个，管理的辅导老师 7 人，应参加学习人数 1546 人，参加线上学习人数 1459 人，其中：一次单招 1 人，二次单招 5 人，三次扩招 1452 人，跟读 1 人。

（一）现场教学

根据 2019 级扩招类人才培养方案要求，结合学生地域分布特点及实际情况，实行分区域、分专业、分班教学。

本学期开学至今，共进行了两次现场教学，共有 554 人到场学习，占 35.96%。现场教学主要讲了扩招学生的管理及教学工作、学生开学第一课、专业课重难点等，让学生知道了如何进入教学平台、如何进入线上学习、在线上的学习具体安排、时间要求、考试的时间、考试考核办法等，使每个学生对自己学习的内容、学习方式等有了清晰的认识。

（二）线上教学

开展线下教学的同时，我校与超星信息技术有限公司合作，开通了扩招学生的线上课程，教务处组织授课教师进行了多次专题培训，授课老师制定了详细的课件和学习进度要求，并按要求进入平台解答问题、批改作业和督促学生学习。

截止目前，已参加过线上学习人数 657 人，占比 44.81%（见图 1）；其中：已学习 10 门课程的 8 人，已学 9 门课程的 11 人，已学 8 门课程的 9 人，已学 7 门课程的 17 人，已学 6 门课程的 17 人，已学 5 门课程的 33 人，已学 4 门课程的 60 人，已学 3 门课程的 68 人，已学 2 门课程的 208 人，已学 1 门课程的 226 人（见图 2），学生在线学习共 17829 人次。

根据超星大数据实时监控统计，近 1 个月最活跃的班级是 19K 工造 1 班，其次是 19K 数据 2 班，较好的班级有 19K 环境 3 班、19K 市政 2 班、19K 汽车 1 班、19K 工造 3 班、19K 环境 1 班、19K 市政 4 班（见图 3）。近 1 个月最活跃的课程是 K 大学国文（上），其次是 K 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，较好的课程有 K 大学计算机基础、K 高等数学（上）、K 思想道德修养与法律基础、K 形势与政策、K 大学生心理健康教育（见图 4）；

图 1 学生学习人数：

图 2 个人已学习课程数：

                          图 3 班级课程：

                                 图 4 具体课程：

三、存在的问题

扩招教学运行以来，教务处做了详细的教学计划，发布了书面通知，辅导员通知到了每个学生，授课教师积极认真备课、授课，相关技术人员能及时解决处理了问题，扩招教学管理正朝着较好的势头向前发展。但学生基础参差不齐，工作经历不一样，学生区域分布较广，如何分类制订教学方案，有效地组织教学，亟需进一步研究改革。

          教务处

          4月13日